پرسشنامه تعهد شغلی بر اساس مدل بلاو و بل (1989)
امروزه مـدیریت بـه عنوان حرفه و تخصصی مطرح می شود که اجرای آن مستلزم دانش و تجربه است.
مطالعه دانش مدیریت نشان می دهد که اندیشه تعهـد یکـی از موضـوعات مهـم در مباحـث مربـوط بـه مـدیریت و رهبـری سـازمان هـا اسـت. ایـن اندیـشه، یکـی از ارزش های اساسی است که سـازمان مـی توانـد بـر آن متکـی باشـد و کارکنـان را براساس مـلاک تعهـد ارزشـیابی کنـد. امـروزه سـازمان هـا بـه متعهـد نگـه داشـتن کارکنان خود با سازمان بسیار علاقه مند هـستند. پـژوهش هـا نـشان داده اسـت کـه کارکنان متعهد از عملکرد بهتری برخوردار بوده و بـه احتمـال کمتـری سـازمان را ترک می کنند و با سهولت بیشتری در رفتارهای مدنی- سازمانی درگیر می شـوند.
پرسشنامهتعهدشغلیتوسطبلاو و بل (1989)،طراحیوتنظیمشدهاست. دارای 40 عبارت است و چهار مولفه وابستگی حرفه ای، وابستگی سازمانی، پای بندی به ارزش های کاری و مشارکت شغلی را مورد سنجش قرار می دهد.
به همراه 3 مقاله رایگان
برای دریافت این پرسشنامه اینجا کلیک کنید.
توجه! توجه!
لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند و عبارات مربوط به مولفه ها ( خرده مقیاس ها) را مشخص نکرده اند لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos
تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower
روش های تماس:
Mobile : 09102194672
Telegram: @abazizi
- E-mail: abazizi1392@gmail.com
- WATSAP: 09143444846
پرسشنامه تعهد سازمانی بالفور و وکسلر (1996)
هربینیاک و آلوتو (1972 ) تعهد سازمانی را به عنوان تمایل به ماندن در سازمان و برخی دیگر آن
را بر حسب همانندسازی با اهداف و ارزشهای سازمان تعریف نموده اند.
موضوع تعهد کاری (commitment work ) انواع آن و نحوه ی رابطه این اشکال همواره مورد توجه پژوهش های زیادی قـرار داشـته اسـت.
تعهد کاری شامل پایبندی و دلبستگی روانی کارکنان به موضوعات و قسمتهای مختلف سـازمانی اسـت.
پرسشنامه تعهد سازمانی توسط بالفور و وکسلر (1996) طراحی شده است و دارای 9 سوال میباشد و 3 بعد تعهد مبادله ای، تعهد پیوستگی و تعهد همانندسازی شده را اندازه می گیرد.
به همراه 2 مقاله رایگان
برای دریافت این پرسشنامه اینجا کلیک کنید.
توجه! توجه!
لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند و عبارات مربوط به مولفه ها ( خرده مقیاس ها) را مشخص نکرده اند لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos
تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower
روش های تماس:
Mobile : 09102194672
Telegram: @abazizi
- E-mail: abazizi1392@gmail.com
- WATSAP: 09143444846
پرسشنامه استاندارد چالش های فرهنگی در ورزش احمدزاده و همکاران(1393)
در دنیای امروز، ورزش پدیده‌ای است که با فرهنگ پیوند دارد.
رعایت موازین اخلاقی در محیط‌های ورزشی و مسابقات توسط ورزشکاران از جمله خاستگاه جهانی و ملی دارد و مورد پسند کلیه دست اندرکاران و تماشاچیان میباشد(خبیری، 1381). در سال‌های اخیر ناهنجاری‌های رفتاری، انحراف و کج‌روی‌های اخلاقی و رفتاری در بین ورزشکاران، مربیان، داوران و سایر مسئولان و دست‌اندرکاران امور ورزش اتفاق افتاده است.
این پرسشنامه توسط(احمدزاده، و همکاران 1393)برای بررسی چالشهای فرهنگی طراحی و اعتباربی شده است. این پرسشنامه ها در برگیرنده 30 گویه است که 15 گویه مربوط به فرصت ها و 15 گویه مربوط به تهدیدهای فرهنگی ورزش است و با استفاده از مقیاس پنج درجه ای لیکرت درجه بندی شده است.
به همراه 1 مقاله رایگان
برای دریافت این پرسشنامه اینجا کلیک کنید.
توجه! توجه!
لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند و عبارات مربوط به مولفه ها ( خرده مقیاس ها) را مشخص نکرده اند لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos
تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower
روش های تماس:
Mobile : 09102194672
Telegram: @abazizi
- E-mail: abazizi1392@gmail.com
- WATSAP: 09143444846
پرسشنامه مهارت های برنامه ریزی درسی معلمان افشین(1393) (تک مولفه ای)
امروزه استقرار پویا و تداوم مطلوب نظام آموزش و پرورش شدیداً متأثر از چگونگی و کیفیت برنامهریزی در آن می ری باشد و برنامه زی فعالیت های یاددهی و یادگیری در این میان، اساسی ترین آنها است. تنظیم و شکل دهی مطلوب برنامه درسی مستلزم توجه همه جانبه به مبانی فلسفی، روانی، اجتماعی آن و اصول یادگیری می باشد که توامان مد نظر معلمان قرار گیرد. معلمان باید.
کارکردهای اجتماعی مدرسه را شناخته و از آن در رفع نیازهای حال و آینده جامعه بهره گیرند از سویی باید بدانند تدریس و آموزش ماهیتاً یک نظام ارتباطی متقابل است .
این پرسشنامه توسط افشین (1393) طراحی و اعتباریابی شده است. پس از طراحی گویه های پرسشنامه بر اساس متون نظری و تجربی، گویه هایی که مهارت های برنامه ریزی درسی را می سنجید برای متخصصان برنامه ریزی درسی ارسال و از آنها خواسته شد که درجه اهمیت آن ها را مشخص کنند، پس از گردآوری داده ها در مرحله اول، رتبه بندی های به دست آمده درباره مولفه های مشخص شده و در مرحله بعد پرسشنامه تنظیم شده که حاوی رتبه بندی حاصل از نظرخواهی در مرحله اول بود، برای متخصصان ارسال شد و از آنها خواسته شد که توافق نظر خود را با رتبه بندی به دست آمده اعلام کنند(افشین، 1393). پرسشنامه اولیه دارای 48 گویه بود که پس از توجه کامل، با نظر متخصصان به 27 گویه کاهش یافت.
به همراه 2 مقاله رایگان
برای دریافت این پرسشنامه اینجا کلیک کنید.
توجه! توجه!
لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند و عبارات مربوط به مولفه ها ( خرده مقیاس ها) را مشخص نکرده اند لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos
تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower
روش های تماس:
Mobile : 09102194672
Telegram: @abazizi
- E-mail: abazizi1392@gmail.com
- WATSAP: 09143444846
پرسشنامه عدم اطمینان محیطی ویکتور و همکاران(2007)
عدم اطمینان محیطیرا می‌توان به عنوان خاصیتی از سیستم در نظر گرفت که توصیف کننده‌ی نقص دانش بشر درباره‌ی یک سیستم و وضعیت پیشرفت آن، میباشد، عدم اطمینان یک مفهوم مرکزی و کلیدی در ادبیات نظریه سازمان است، بهویژه در نظریههایی که ماهیت و چگونگی روابط بین سازمانها و محیط را تبیین نماید. تامسون[1]، (1967) درکتاب کلاسیک خود، سازمانها در عمل معتقدند که عدم اطمینان مشکل و مسئلهای اساسی است که مدیران سطح بالای سازمان باید با آن سازگار شوند.نظریهپردازان سازمانی به ویژه توجه خاصی به متغیر عدماطمینان محیطی و یا عدماطمینان محیطی ذهنی مبذول داشتند. مفهوم عدماطمینان محیطی یک متغیر محوری درمباحث تعامل سازمان محیط و به ویژه درنظریههای طراحی سازمان است. به رغم این حقیقت که مفهوم عدماطمینان محیطی، زمینه نظریقوی و با اهمیتی را به وجود آورده است، تحقیقات تجربی انجام شده، از ناسازگاری و اغلب، مشکلاتی درتفسیر نتایج برخوردارند.برخی از مشکلات پایایی و روایی ضعیف ابزارهای سنجش مربوط میشوند. و برخی دیگر به ویژگیهای عینی محیط سازمانی و ادراک عدم اطمینان محیطی. عدم اطمینان محیطی برای زمانی طولانی به عنوان یک متغیر مهم درتبیین تعادل سازمانی وعملکرد شناخته شده است(امیریان، 1394).
پرسشنامه عدم اطمینان محیطی توسط ویکتور و همکاران (2007) طراحی و اعتباریابی شده است، این پرسشنامه شامل 3 گویه بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد، این پرسشنامه توسط امیریان(1394) اعتباریابی شده است.
برای دریافت این پرسشنامه اینجا کلیک کنید.
توجه! توجه!
لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند و عبارات مربوط به مولفه ها ( خرده مقیاس ها) را مشخص نکرده اند لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos
تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower
روش های تماس:
Mobile : 09102194672
Telegram: @abazizi
- E-mail: abazizi1392@gmail.com
- WATSAP: 09143444846
پرسشنامه خودکارآمدی موریس (2001)
خودکارآمدی یکی از مفاهیم اصلی و مهم در نظری? شناختی– اجتماعی آلبرت بندورا، روان‌شناس مشهور کانادایی است که به باورها یا قضاوت‌های فرد در مورد توانایی‌های خود در انجام وظایف و مسئولیت‌ها اشاره دارد. از نظر بندورا (1997) خودکارآمدی یکی از مهمترین عوامل تنظیم‌کنند? رفتار انسان است. قضاوت‌های ناکارآمدی فرد در یک موقعیت، بیشتر از کیفیت و ویژگیهای خود موقعیت، فشارها را به وجود میآورند. افراد با خودکارآمدی کم دربار? توانایی‌های خود، تفکرات بدبینانه دارند، ازاین‌رو از هر موقعیتی که بر اساس نظر آنها از توانایی‌هایشان فراتر باشد، دوری می‌کنند درمقابل افراد با خودکارآمدی بالا، تکالیف سخت را به‌عنوان چالش‌هایی در نظر میگیرند که می‌توانند بر آنها مسلط شوند (Karademas & Kalantzi, 2004). درواقع منظور بندورا (1997) از باورهای خودکارآمدی، قضاوت‌هایی است که دربارة توانایی در زمین? سازمان‌دهی و انجام تکالیف خاص انجام می‌شود و میزان خودکارآمدی نشان می‌دهد یک شخص تا چه اندازه به توانایی خود برای دستیابی به یک هدف مشخص اطمینان دارد. باورهای خودکارآمدی بر الگوهای تفکر و واکنش‌های هیجانی انسان اثر می‌گذارند و درحقیقت، این باورها تعیین‌کننده‌ها و پیش‌بینی‌کننده‌های قوی میزان دستیابی به هدف نهایی هستند (Schunk et al., 2010 ؛Bandura, 1997). افراد دارای خودکارآمدی بالا معمولاً در چهار حوزة مشخص، عملکرد بهتری نشان خواهند داد. اولین حوزه، انتخاب اهداف است. این‌گونه افراد معمولاً اهداف سطح بالاتری را که مستلزم تلاش بیشتری است برای خود در نظر میگیرند. حوزة عملکردی دوم مربوط به تلاش و پشتکار است که مطابق با آن، اشخاص مداومت و تلاش بیشتری برای انجام تکالیف دارند و در هنگام انجام تکلیف نیز از راهبردهای مختلف یادگیری بیشتر استفاده می‌کنند. میزان بازبینی یادگیری، سومین حوزة مورد بحث است. افراد دارای باورهای خودکارآمدی بالا، به‌طور مرتب میزان پیشرفت خود را در رابطه با اهداف، بازبینی و در هنگام لزوم به انطباق و تغییر راهبردها اقدام می‌کنند.آخرین حوزه، واکنش در مقابل شکست و ناکامی است. این افراد شکست را ناشی از کمبود تلاش (نه نداشتن توانایی) می‌بینند و همین امر، سبب می‌شود که از شکست ناراحت نشوند و تلاش خود را افزایش دهند. باورهای خودکارآمدی ازجمله باورهای خود است که به رفتار تحصیلی جهت می‌دهد (Schunk et al., 2010 ؛Bandura, 1997 ). بندورا در نظری? شناختی– اجتماعی خود (1997) خودکارآمدی را مجموع? قضاوت‌ها و باورها نسبت به توانایی‌های خود در انجام تکالیف خاص در موقعیت‌های خاص تعریف کرده است. خودکارآمدی بر عقاید و باورهای افراد در اِعمال کنترل بر عملکرد و رویدادهای مؤثر زندگی اشاره دارد. بر اساس نظری? شناختی– اجتماعی، افراد با باورهای قوی نسبت به توانایی‌های خود، در مقایسه با افرادی که نسبت به توانایی‌های خود تردید دارند، در انجام تکالیف بهتر عمل می‌کنندZeldin & Pajares, 2000) ). فال و مک‌لئود (2001) معتقدند باورهای خودکارآمدی، میزان مقاومت و ایستادگی شخص را در برابر موانع نیز نشان می‌دهند و نشان‌دهند? این اعتقاد فرد است که وی در یک موقعیت به‌طور مؤثر می‌تواند عمل کند یا برعکس، در انجام کارهای خود نقش کمی داشته باشد. زمانی که افراد اعتقاد دارند توانایی‌هایشان برای انجام تکلیف زیاد است، شایستگی خود را برای رسیدن به موفقیت در آن تکلیف، بالا ارزیابی می‌کنند و زمانی که تصور می‌کنند به‌دلیل ناتوانی، تلاش‌هایشان به شکست منجر می‌شود، احساس بی‌کفایتی و ناشایستی را تجربه خواهند کرد و درنتیجه در هنگام عملکرد اعتماد به نفس خود را از دست می‌دهند و در انجام تکلیف ناتوان میشوند (Usher & Pajares, 2006). از دیدگاه باندورا و همکاران (1999) خودکارآمدی، سازه‌ای چندبعدی است و باید در حوزه‌های مختلف ارزیابی شود.
پرسشنامه خودکارآمدی توسط موریس (2001) طراحی و اعتباریابی شده است، این پرسشنامه شامل 21 گویه بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد، پرسشنامه سه بعد خودکارآمدی اجتماعی، خودکارآمدی عاطفی، خودکارآمدی تحصیلی را مورد سنجش قرار می دهد، این پرسشنامه در ایران اعتباریابی شده است.
به همراه 2مقاله رایگان
برای دریافت این پرسشنامه اینجا کلیک کنید.
توجه! توجه!
لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند و عبارات مربوط به مولفه ها ( خرده مقیاس ها) را مشخص نکرده اند لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos
تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower
روش های تماس:
Mobile : 09102194672
Telegram: @abazizi
- E-mail: abazizi1392@gmail.com
- WATSAP: 09143444846
پرسشنامه استرس ناباروری نیوتن و همکاران(1999)
استرس ناباروری مجموعه ای از نشانه هاست کـه بـه دنبال ابتلاء به ناباروری در افراد بروز می کند و مشابه بـسیاری از علائـم اخـتلالات ناشـی از اسـترس پـس از حادثــه (PTSD) مــی باشــد و بــه ویــژه در افکــار و احساسات مربوط به ناباروری و تلاش برای رهـایی از این افکار و احساسات صدق مـی کنـد. مـشکلات خـواب، کار، روابـط (بـهویـژه روابـط زناشـویی)، حـساسیت دردناک نسبت به هرگونـه محـرک محیطـی مربـوط تولیدمثل نیز در افرادی که از نابـاروری رنـج مـی برنـد مشاهده می شود .
پرسشنامه استرس ناباروری توسط نیوتن و همکاران(1999)طراحی و اعتباریابی شده است، این سیاهه ابزاری چند بعدی و مختص سنجش استرس ناباروری است. پرسشنامه مقدماتی توسط نیوتون، شرارد و گلوواس (1999)، پس از یک دوره بررسی و اجرای گسترده با در نظر گرفتن ادبیات ناباروری که نگرش و عقاید افراد نابارور را میسنجد بهصورت فرم کنونی 46 سؤالی درآمد و بر روی افرادی که برای ناباروری درمان میگرفتند و از سن 27 الی 40 سال بودند هنجاریابی شد (علیزاده،1384 ؛ گیبسون و مایرز2002). پرسشنامه FPI، شامل پنج زیر مقیاس است: نگرانی اجتماعی، نگرانی جنسی، نگرانی ارتباطی، ریسک زندگی بدون فرزند و نیاز به والد بودن و یک شاخص کلی استرس ناباروری. این پرسشنامه در ایران اعتباریابی شده است.
به همراه 6 مقاله رایگان
برای دریافت این پرسشنامه اینجا کلیک کنید.
توجه! توجه!
لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند و عبارات مربوط به مولفه ها ( خرده مقیاس ها) را مشخص نکرده اند لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.
برای مشاهده لیست همه یپرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا رویپرسشنامه استانداردکلیک فرمایید.
- تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.
نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos
تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower
روش های تماس:
Mobile : 09102194672
Telegram: @abazizi
- E-mail: abazizi1392@gmail.com
- WATSAP: 09143444846
پرسشنامه رهبری اخلاقی بروان و تروینو (2005)
سازمانها برای اینکه از قافله رقابت عقب نمانند، توجه خود را به رهبران سازمانی و سبک مدیریت آنها معطوف کردهاند. مدیر در نقش رهبری سازمان می تواند سبک های متفاوتی را در هدایت نیـروی انسانی انتخاب کند. الگوهای رفتاری مناسب مدیر در هر سـازمان باعـث بوجـود آمدن
روحیه و انگیزش قوی در کارکنان می شود و میزان رضایت آنها را از شغل و حرفه خویش افزایش می دهد . شواهد بسیاری وجود دارد که مؤید اهمیت استراتژیک و اثر مثبت اخلاق بر عملکرد فردی و سازمانی است.
در این میان سبک رهبری اخلاقی از ارزش ویژه ای برخوردار است و به گفته ارونسون رهبری اخلاقی در حال تبدیل شدن به مهمترین ابزاری است که رهبران می توانند بوسیله آن بر افراد و عملکرد آن ها تاثیر داشته باشند . مقتضای این نوع از رهبری، توسعه استانداردهای اخلاقی برای اداره ی رفتارهای کارکنان و نیز اجرای موثر استانداردهای اخلاقی در رفتار آنان است . رهبران از طریق رفتار اخلاقی، اعتماد و وفاداری پیروانشان را به دست میآورند، اهمیت
اخلاقیات را به زیردستان خود منتقل می کنند، از پاداش و تنبیه برای تشویق رفتار مطلوب بهره میگیرند و به عنوان الگوهایی، نقش اخلاقی برای پیروان عمل می کنند. پس امروزه رهبری اخلاقی از منظر تأثیرگذاری بر عملکرد سازمان های دانش پایه از اهمیت ویژه ای برخوردار است.
پرسشنامه رهبری اخلاقی توسط بروان و تروینو (2006) طراحی و اعتباریابی شده است، این پرسشنامه شامل 10 گویه بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد، پرسشنامه دو بعد فرد اخلاقی و مدیر اخلاقی را مورد سنجش قرار می دهد، این پرسشنامه در ایران اعتباریابی شده است.
به همراه 9 مقاله رایگان
برای دریافت این پرسشنامه اینجا کلیک کنید.
توجه! توجه!
لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند و عبارات مربوط به مولفه ها ( خرده مقیاس ها) را مشخص نکرده اند لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos
تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower
روش های تماس:
Mobile : 09102194672
Telegram: @abazizi
- E-mail: abazizi1392@gmail.com
- WATSAP: 09143444846
مقیاس شکایات روان تنی تاکاتا و ساکاتا (2004)
امروزه یکی از دلایلی که بخش عمده مراجعات کلینیکی را در بر میگیرد شکایت از دردهای جسمانی است که پایه و اساس فیزیک ندارد و به نظر می رسد برخی از این مشکلات فیزیکی، ریشه در استرسها و فشارهای روزمره زندگی افراد دارد. چنانچه تحقیقات نشان داده اند، کمردرد و یا افزایش فشارخون به طور مستقیم با استرس های زندگی ارتباط دارد (سارنو، 2009) که از این اختلالات تحت عنوان اختلالات نشانه جسمانی نام برده می شود. افراد مبتلا به اختلال نشانه جسمانی معمولاً نشانه های جسمانی متعدد و جاری دارند که ناراحت کننده هستند یا به ناراحتی قابل ملاحظه ای در زندگی روزانه منجر می شوند، هرچند گاهی فقط یک نشانه شدید، عمدتاً درد، وجود دارد. نشانه ممکن است مشخص (مثل درد موضعی) یا نسبتاً نامشخص باشند (مثل خستگی).
نشانه ها گاهی بیانگر احساسات یا ناراحتی جسمانی عادی هستند که عموماً بر بیماری های جدی دلالت ندارند. نشانه های جسمانی بدون توجیه پزشکی آشکار برای دادن این تشخیص کافی نیستند. رنج کشیدن فرد واقعی است، خواه ازلحاظ پزشکی توجیه شده یا نشده باشد (انجمن روانپزشکی آمریکا، 2013).
این مقیاس که در سال 2004 توسط تاکاتا و ساکاتا برای سنجش شکایات روان تنی نوجوانان ژاپنی ساخته شده است، دارای 30 گویه می باشد و از ساختار تک عاملی برخوردار است. پاسخ به هر بخش از طریق انتخاب یکی از گزین ههای «هرگز» (نمره 0 ( تا «به طور مکرر» (نمره 3 ) صورت می گیرد. دامنه نمرات ممکن این مقیاس بین 0 تا 90 است.
به همراه 4 مقاله رایگان
برای دریافت این پرسشنامه اینجا کلیک کنید.
توجه! توجه!
لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند. لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos
تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower
روش های تماس:
Mobile : 09102194672
Telegram: @abazizi
- E-mail: abazizi1392@gmail.com
- WATSAP: 09143444846
مقیاس نگرانی حالت کودکان کوپیتا و همکاران ( 1985)
به طور طبیعی، تمام کودکان گاه گاهی دچار نگرانی می شوند و به خاطر اختلاف خلق و خو و شخصیت، دلواپسی های بعضی از آنها بیش از دیگران است. خوشبختانه والدین می توانندبه کودکان خود کمک کنند تا از پس نگرانی های خود برآیند و به قول معروف به اسانی آن را مدیریت کنند. کودکانی که به این صورت تربیت می شوند درآینده افرادی متکی به نفس و خوش بین خواند بود. این اعتمادبه نفس می تواند به آنها کمک کند تا بر چالش های بزرگ و کوچک زندگی پیروز شوند.
مقیاس نگرانی حالت کودکان در سال 1985 جهت ارزیابی «دامنه های نگرانی» تهیه شده است (کوپیتا و همکاران،1985). این پرسشنامه برای افرادی با دامنه سنی 6 تا 17 سال مناسب می باشد. این پرسشنامه را معلمان و والدین می توانند انجام دهند. باید مطمئن شوید که کودک تمام آیتم ها را درک کرده است. این پرسشنامه توسط کوپیتا و همکارش نورئمن در 1985 برای اجرا روی کودکان سنین ابتدایی و بالاتر مورد تایید قرار گرفته است. این پرسشنامه تک مولفه ای است و در ایران نیز اعتباریابی شده است.
به همراه 5 مقاله رایگان
برای دریافت این پرسشنامه اینجا کلیک کنید.
توجه! توجه!
لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند و عبارات مربوط به مولفه ها ( خرده مقیاس ها) را مشخص نکرده اند لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos
تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower
روش های تماس:
Mobile : 09102194672
Telegram: @abazizi
- E-mail: abazizi1392@gmail.com
- WATSAP: 09143444846
| مطالب جدید تر | مطالب قدیمی تر |
.: Weblog Themes By Pichak :.
